A galeria dos IMORTAIS se amplia e a vida fica mais triste (sem graça).

Com roupas para lá de extravagantes, enormes óculos e pente coloridos, bigode delgado, topete esculpido com o gel fixador de cabelo GUMEX, olhar de conquistador e autor de memoráveis bordões tais como: “Garotas do meu Brasil varonil: vou dar a vocês um tostão da minha voz...!”, dentre outros; o ZÉ BONITINHO, o “garanhão”, o “galeteador barato e exagerado”, o “perigote das mulheres”, nos deixou no último dia 26 de março de 2015 para alegrar outros mundos possíveis.

O carioca Jorge Rodrigues Loredo (1925-2015), o ZÉ BONITINHO, além de um dos mais notáveis atores e humoristas brasileiros, exerceu, paralelamente, a profissão de advogado tendo se especializado em Direito Previdenciário e do Trabalho.

Na opinião de muitos, um "lorde", um “gênio” das artes, extremamente elegante e de caráter ilibado. Homem de uma delicadeza e generosidade ímpar, contam seus conhecidos.

Mais uma lenda do humor brasileiro para ser referenciada com respeito e admiração. “Cameras, close! If I had a thousand women... au au... au au...". Já deixa muitas saudades.

Carlos Magno Corrêa Dias
27/03/2015

Sem INDISSOCIABILIDADE entre ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO não há UNIVERSIDADE.

Conforme o Artigo 207, da Seção I (Da Educação), do Capítulo III (Da Educação, da Cultura e do Desporto), do Título VIII (DA ORDEM SOCIAL), da nossa CONSTITUIÇÃO FEDERAL DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL, as Universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.
Pratique-se, então, a EXTENSÃO.

Carlos Magno Corrêa Dias
22/03/2015

Senhora da Criação a POESIA comanda simbiose entre imaginações.

A POESIA é das ARTES aquela que mais propriamente nos impõe o confronto entre a efemeridade da criação e a conjunção irrestrita dos sentimentos mais profundos e duradouros.

Ao transcender o mundo material a POESIA exterioriza e potencializa sentimentos ao recorrer, incondicionalmente, à palavra para promover singular simbiose entre as imaginações do Autor e do Leitor.

Hoje, dia 21 de março, comemoramos o DIA MUNDIAL DA POESIA.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/03/2015

Mestres eternos não necessitam de apresentações pessoais.

Tenho fantásticos PROFESSORES (na verdade, grandes MESTRES) que jamais conheci pessoalmente.

Mohandas Karamchand Gandhi (1869-1948), o Mahatma Gandhi (“A Grande Alma”), é um deles.

Carlos Magno Corrêa Dias
10/03/2015

Cumprindo o ODM 3 a Violência contra a Mulher será apenas uma história a ser contada.

Neste dia 8 de março de 2015, DIA INTERNACIONAL DA MULHER, poderíamos COMEMORAR e ENALTECER a MULHER, como, a propósito, certamente, e justamente, será realizado em distintos e vários eventos já programados. Mas, julgamos oportuno um alerta e um desafio: “Sejamos HOMENS e denunciemos toda e qualquer violência praticada contra a MULHER e façamos cumprir o ODM 3 (Igualdade entre sexos e valorização da MULHER)”.

Carlos Magno Corrêa Dias
08/03/2015

Lançado relatório síntese sobre ODS.

2015 marcará o término do prazo para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) propostos pela ONU (Organização das Nações Unidas) em setembro de 2000. Estamos, então, definindo e negociando a AGENDA PÓS-2015 a qual deverá conduzir os correspondentes trabalhos para os próximos quinze anos visando o desenvolvimento global.

Recentemente o Secretário Geral da ONU lançou o RELATÓRIO-SÍNTESE intitulado O CAMINHO PARA A DIGNIDADE ATÉ 2030: ACABANDO COM A POBREZA, TRANSFORMANDO TODAS AS VIDAS E PROTEGENDO O PLANETA (disponível em http://www.pnud.org.br/arquivos/relatorio_sintese_ods.pdf) no qual são considerados os resultados atingidos pelos ODM e é exposto o trabalho já desenvolvido para a instituição da AGENDA PÓS-2015. O documento inclui, também, os chamados ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) que devem guiar o desenvolvimento global após o fim do prazo para o cumprimento dos ODM.

O RELATÓRIO-SÍNTESE em referência é fruto de ampla consulta realizada no mundo inteiro e contou com a colaboração de governos, dos meios empresarial e industrial, de Universidades, do Sistema ONU e de milhares de pessoas da Sociedade que participaram de consultas presenciais ou da consulta online disponibilizada por intermédio da plataforma MY WORLD (cujo acesso pode ser obtido em http://www.myworld2015.org/?lang=pr).

Deixo aqui o convite para visitar a página do PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO - BRASIL (PNUD-BRASIL), disponibilizada em http://www.pnud.org.br/, na qual temos mais informações sobre os ODM, os ODS, Desenvolvimento Humano, IDH, dentre outros temas relacionados. 

Procurando completar os trabalhos iniciados com os ODM e atender a novos desafios solicitados pelo mundo os ODS formam um conjunto de 17 (dezessete) objetivos associados a 169 (cento e sessenta e nove) metas sobre questões de desenvolvimento sustentável. A priori, os ODS devem priorizar os três pilares fundamentais da sustentabilidade: o social, o ambiental e o econômico.

Os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) são os seguintes:

ODS 1
Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.

ODS 2
Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar, melhorar a nutrição, e promover a agricultura sustentável.

ODS 3
Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

ODS 4
Garantir educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizado ao longo da vida para todos.

ODS 5
Alcançar igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

ODS 6
Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e saneamento para todos.

ODS7
Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e moderna para todos.

ODS 8
Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

ODS 9
Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.

ODS 10
Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles.

ODS 11
Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.

ODS 12
Assegurar padrões de consumo e produção sustentáveis.

ODS 13
Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos; reconhecendo que a Convenção Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (CQNUMC) é o principal fórum internacional e intergovernamental para negociar a resposta global à mudança do clima.

ODS 14
Conservar e promover o uso sustentável dos oceanos, mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.

ODS 15
Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater à desertificação, bem como deter e reverter a degradação do solo e a perda de biodiversidade.

ODS 16
Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.

ODS 17
Fortalecer os mecanismos de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável.  

Professor Carlos Magno Corrêa Dias 
19/02/2015

Da eloquência ao buliçoso, sempre transcendente.

Zbigniew Henrique Morozowicz, ou Henrique Morozowicz, ou Henrique de Curitiba (1934 - 2008) nos deixou no dia 18 de fevereiro de 2008.
 
Ao já saudoso Professor e autor das BORBOLETAS PSICODÉLICAS (trecho do terceiro movimento de sua obra musical ”Pour Martina para Piano”) e de outras mais de cem composições, o nosso sempre reconhecimento.

Carlos Magno Corrêa Dias
18/02/2015

Utopia da necessária perseguição.

A busca pela perfeição é um caminho espinhoso cercado de desilusões, pois embora consciente que não se chegará ao final da trilha continua-se incessantemente a caminhar.

Carlos Magno Corrêa Dias
14/02/2015

Ciclo ineficiente se repetindo seguidamente.

As conclusões do último PISA (Programme for International Student Assessment) da OCDE (Organisation de Coopération et de Développement Économiques) sobre a qualidade da Educação no Brasil são as seguintes:
 
(01) em Leitura os Alunos Brasileiros não são capazes de deduzir informações do texto, não conseguem estabelecer relações entre as partes do texto e não conseguem compreender nuances da linguagem;
 
(02) em Ciências os Alunos Brasileiros são capazes de aplicar o pouco que sabem apenas a limitadas situações de seu dia a dia e não conseguem apresentar explicações científicas mesmo que as mesmas estejam explícitas nas evidências; e,
 
(03) em Matemática os Alunos Brasileiros não conseguem interpretar situações que exigem apenas deduções diretas da informação dada, não são capazes de entender percentuais, frações ou gráficos.
 
Triste, vergonhoso, mais uma realidade que se repete seguidamente anos após anos num ciclo constante.
 
Tais conclusões são bem justificadas (e disponibilizadas) em: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-volume-I.pdf.
 
Carlos Magno Corrêa Dias
09/02/2015

Complexa Retórica Subliminar.

Rir com o sorriso dos outros é encenar a tragédia daqueles que são tristes.

Carlos Magno Corrêa Dias
05/02/2015