Relação intrínseca entre existência e compreensão.

          
Não é permitido aceitar a inexistência de uma determinada entidade pelo simples fato de não se possuir a capacidade de compreensão sobre a mesma.

Carlos Magno Corrêa Dias
08/04/2018

A verdadeira face do poder.

       
A aquisição de Conhecimento gera PODER. As demais aquisições não passam de simples “aquisições.

Carlos Magno Corrêa Dias
29/03/2018

Obviedade sobre a felicidade.

         
Opa! Na BOA! Sem mimimi. Somente quem é feliz é FELIZ.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/03/2018

Dia da Escola corroborando evidências.

        
De tão óbvio não chegou a surpreender. Mas, o dia 15 de março de 2018 (como, aliás, em todos os outros 15 de março de anos passados) teve seu término e como o constatado, em determinados mundos possíveis, uma única palavra foi mencionada sobre a necessária lembrança e comemoração. 

Talvez, é claro, não haja o que comemorar. Mas, fato é que em 15 de março, celebramos (alguns de nós) o DIA DA ESCOLA. 

Diante de semelhante silêncio (ou vacância), muito simplesmente, então, é possível compreender porque em todos os rankings a Educação do Brasil fica nas últimas posições. Lamentável. Triste. 

Mas, também, suficiente, embora não necessário. Contudo, mesmo subjugada (esquecida), a despeito da estranheza que incomoda, não poderia deixar de render minha homenagem à primeira Instituição Social a que pertencemos (depois da Família) e que constitui fonte de Conhecimento, Educação e Formação, a esta Casa de Saberes Fundamental para as civilizações, ou seja, à ESCOLA. 

Que o próximo dia 15 de março, DIA DA ESCOLA, possa ser lembrado com maior intensidade (ou, simplesmente, lembrado) para revisões de posições ou apenas para refletir sobre a importância da ESCOLA na vida dos Cidadãos. 

Carlos Magno Corrêa Dias 
16/03/2018

Tautologia sobre Pessoas Boas.

           

Uma pessoa boa acredita (de verdade) que todas as outras pessoas são (sempre) boas.

Carlos Magno Corrêa Dias
04/03/2018

Educação positiva um caminho alternativo efetivo.

       
No último dia 20 de fevereiro de 2018, no Câmpus da Indústria do Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná (Sistema FIEP), participei do evento intitulado EDUCAÇÃO POSITIVA NO BRASIL no qual se tratou a Educação Positiva a qual objetiva a união entre os estudos de Psicologia Positiva com o modelo tradicional de Ensino.

J. C. G. C. DIAS - 2018

A Educação Positiva pretende contribuir para a diminuição da depressão e para o aumento do bem-estar dos Estudantes por intermédio do desenvolvimento de habilidades sócio-emocionais para possibilitar o melhor desempenho e para atingir uma vida mais significativa, plena e feliz; sejam nos campos social, cultural, institucional ou biológico.

Mais uma vez o Sistema FIEP vem contribuir com ações e estudos em prol de uma Educação Inovadora e Disruptiva que contribua para a instanciação de metodologias de Ensino-Aprendizagem que promovam o efetivo desenvolvimento das habilidades individuais de nossos Jovens Estudantes e para a formação de um Profissional mais próximo da realidade que vivemos.

Damos mais um passo importante no entendimento do complexo mundo disruptivo e inovador da Indústria 4.0 que está transformando o mundo a cada novo dia.

Carlos Magno Corrêa Dias
21/02/2018

Ainda em 2018 enganos são mantidos quanto à Educação no Brasil.

          
Recentemente, ouve-se um clamor (exagerado) sobre supostas evoluções significativas registradas no alce de recente índice divulgado relacionado com a “qualidade” da Educação no Brasil. A despeito, porém, de quaisquer juízos de valor, não nos esqueçamos que a “qualidade” da Educação no Brasil não se alterou em absoluto. Continuamos em uma situação precária e deplorável quanto à “qualidade” da Educação de nossos Jovens Estudantes nos níveis iniciais e médio de Ensino.

            

C. M. C. DIAS - 2016

É certo reconhecer (sempre) avanços alcançados e apresentar cumprimentos por toda melhora, mas não nos deixemos iludir; não sejamos ingênuos. Efetivamente, nossa Educação continua MISERÁVEL (para afirmar o mínimo).

Estamos (há décadas) nas últimas posições nas principais classificações internacionais sobre qualidade da Educação. Em recente avaliação o Brasil foi considerado um dos países mais ignorantes do mundo. O Brasil possui um dos piores níveis de aprendizado de suas crianças. O Brasil tem mais de cinquenta por cento de seus Universitários classificados como analfabetos funcionais. O Brasil se destaca mundialmente por apresentar uma das maiores populações de analfabetos (sejam absolutos ou funcionais) do mundo.

Somente para citar um exemplo que evidencia a nossa péssima qualidade em Educação considere-se os últimos resultados do Brasil alçados no PISA em 2015.

O PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) é realizado desde 2000 a cada três anos e avalia Estudantes do mundo todo (na faixa de quinze anos) nas áreas de Ciências, Matemática e Leitura. O próximo PISA será realizado agora em 2018.

No PISA 2015, em Ciências os Estudantes Brasileiros atingiram apenas o nível 1 de proficiência quando o nível 6 é estabelecido como o de alta performance; 2 em cada 3 Estudantes Brasileiros estão abaixo da linha básica de proficiência em Matemática; e, em Leitura mais da metade dos Estudantes Brasileiros foram classificados abaixo do nível 2.

Lamentável. É urgente melhorarmos a Educação em nosso Brasil para podermos garantir um futuro melhor para os nossos Jovens. Uma Nação soberana tem na EDUCAÇÃO de qualidade sua mais intensa força e seu melhor aliado.

Carlos Magno Corrêa Dias
19/01/2018

Visita técnica ao FAB LAB da FIEP mostra caminhos da Inovação Disruptiva.

           
No último dia 8 de novembro de 2017, tive a grata satisfação de participar de visita técnica ao FAB LAB da Indústria da FIEP, em Curitiba, no SESI-SENAI-CIC, a única unidade FAB LAB do Paraná, juntamente com Colegas Conselheiros do CPCE (Conselho Paranaense de Cidadania Empresarial), Conselho Temático do Sistema FIEP (Federação das Indústria do Estado do Paraná).

Na oportunidade, enquanto Conselheiros do CPCE, recebemos informações sobre a Rede FAB LAB Mundial e sobre como a Indústria 4.0, a Educação 3.0, o Mundo Cyber-Físico, dentre outros aspectos da Inovação Disruptiva estão impactando em novas maneiras de pensar e agir tanto na Indústria quanto na vida das pessoas.

Mais uma vez o MUNDO DAS POSSIBILIDADES, o MUNDO DA INDÚSTRIA, o MUNDO DAS TECNOLOGIAS, chama-nos para a necessidade de inovar intensamente. O futuro da Quarta Revolução Industrial já é presente. Parabéns para a FIEP.

Carlos Magno Corrêa Dias
10/12/2017

Indissociáveis são PDI, Ensino e Extensão.

       
Uma vez mais (e tantas vezes quanto necessário) observe-se que Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PDI) são indissociáveis assim como são indissociáveis Ensino, Extensão e Pesquisa nas Universidades.

Ressalte-se, também, que uma Nação que não consegue afiançar PDI de qualidade para a geração de PRODUTOS, PROCESSOS ou SERVIÇOS visando a produção de Patentes, Propriedades Intelectuais, Propriedades Industriais e Contratos de Transferência de Tecnologias está fadado a manter-se no eterno subdesenvolvido e marginal à realidade disruptiva que vivemos.

As Universidades não podem isentar-se das correspondentes responsabilidades.

Carlos Magno Corrêa Dias
17/11/2017

UTFPR passa a integrar ranking internacional de qualidade.

            
A Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) passou a integrar o consagrado QS Latin America University Rankings edição 2018 das melhores Instituições de Ensino Superior (IES) da América Latina.

O QS Latin America University Rankings 2018 classificou 400 (quatrocentas) IES de 21 (vinte e um) países da América Latina, considerando metodologia única para calcular seu ranking a qual julga a proatividade mais importante do que o prestígio e é baseada em desafios particulares enfrentados pelas IES tais como: Reputação Acadêmica; Reputação entre Empregadores; Citações por Artigo Acadêmico; Citações por Docente; Proporção Docente/Aluno; Proporção de Docentes Estrangeiros; Proporção de Estudantes Estrangeiros; bem como Impacto na Web.

A jovem UTFPR, que no último dia 07 de outubro de 2017 completou apenas doze anos de transformação em Universidade, está entre as nove únicas IES do Paraná classificadas no QS University Rankings de 2018 da América Latina, sendo a quinta melhor IES do Estado do Paraná e a terceira melhor IES da Capital do Estado do Paraná.

No conjunto das 83 (oitenta e três) IES do Brasil classificadas no QS University Rankings 2018: Latin America a TECNOLÓGICA ocupa a trigésima quinta posição, sendo a centésima décima sétima dentre as quatrocentas classificadas.

Excelentes resultados para uma IES tão nova como a nossa. As classificações conquistadas pela TECNOLÓGICA no QS Latin America University Rankings 2018 demonstram o efeito do trabalho de todas as EQUIPES que constroem a nossa UTFPR objetivando a excelência. Parabéns para nós.

Carlos Magno Corrêa Dias
17/10/2017